文学月刊

12.3《用科学计算器开方》教案 (北京课改版八年级上)

12.3《用科学计算器开方》教案 (北京课改版八年级上)

用科学计算器开方教学目标会用计算器求平方根和立方根;经历运用计算器探求数学规律的活动,发展合情推理的能力。 重点、难点重点:用计算器求平方根和立方根;运用计算器探求数学规律。

难点:探求规律,发展合情推理的能力。 教学过程创设情境求下列各数的算术平方根:(1)64;(2);(3);(4)11。

从“11”的算术平方根不能直接获得,说明非平方数的平方根的求得需要借助——计算器。 展示计算器(必要时放在投影仪上),提出课题:利用科学计算器怎样进行开方运算。

说明利用计算器进行开平方、开立方的运算方法。

老师讲解使用方法时,重点教会学生如何进入开平方和开立方状态和按键顺序(由于各地使用的计算器型号不同,在此叙述价值不大)。 指导学生查阅《说明书》或带领学生按键即可。 师生共同参与活动学习按键:让学生跟随教师利用计算器计算下列各数,板书出要学生计算的数,借助投影仪带领学生计算。

实际操作:——做一做利用计算器,求下列各式的值(结果保留4个有次数字)。 (1);(2);(3);(4)。 本题除按键外,可能部分学生在有效数字的问题上会出现困难,教师应注意个别辅导。 例1利用计算器比较和的大小。

(1)让学生相互讨论,得出比较大小的方法——分别计算出它们的大小;(2)学生操作得出结论——>;(3)教师进行规范表述的示范。

随堂练习利用计算器比较下列各组数的大小1、与2、与小结让学生口述利用计算器求平方根和立方根的方法——通过实例说明即可;如何利用计算器比较两个数的大小。 作业课后习题节选。

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