文学月刊

丁小涵老师说:考试习惯培养的3个关键点

  学期过半,我对小朋友们在考试和平时做题中的一些习惯有所了解,也发现了其中的一些问题,提出来一些建议,希望对孩子们能有所帮助。

  最近华杯赛的初赛就要开始了,我想说一些关于考试的事情。

三、四年级是一个从小低年级向高年级过渡的时期,很多好的习惯现在开始培养不早,后面再想培养却晚了,比如考试中的检查这个环节。 这个时期的小朋友很少有人能意识到考试是要检查的,即使有这个意识的小朋友也不知道如何去做,更多的就是重新做一遍题就算检查了。 这样的情况在每次上课的考试环节都体现的很明显。   1、关于读题。   检查不是再做一遍那么简单的事情。 检查中最重要的是读题,其实更准确的说法是审题,带有审视审问意味的读题。 阅卷的规程中发现孩子们的错误很多不是出在计算上面,而是在最初的题意分析理解的环节。 大部分孩子在30-40分钟里绝对可以做完15道题目,甚至有的20分钟就可以解决了这张试卷,平均算下来一道题大概就花了1-2分钟?!而孩子们省掉的恰恰是最重要的读题的时间,简单点说他们很愿意就是扫一眼题目就写个答案上去了,这导致在后面讲解题目的时候时不时有孩子会惊呼原来这道题问这个哎呦我看错题了,比如上周的一道和差倍综合问题,很简单的差不变原理,但是有的孩子忽视了题目最后的共,就只写了一个篮子里卖出的桃子。

能算出200来,不可能说孩子不会或者不理解题意,这就是没有好好读最后问题造成的失分,这样的错误在学校里的各种大考小考也是很常见的,所以认真读题是非常重要的,这个习惯请各位家长一定要帮助孩子养成,因为随着孩子年级的升高,知识水平的提升往往伴随着考试难度的增加,并不是所有的考试都有足够的时间可以回过头来检查,能够在最初做题时就认真审题,是一个在节约时间方面性价比很高的好习惯,而且越早养成,受益越丰。 而且很多所谓的难题的提示都是在题目之中,常常有孩子说这样的题每次多读一遍都有新思路,三四遍读下来就做出来了。

  2、关于标记。

  任何一张正常的试卷,不会100%都是需要打破脑袋去想的题,所谓送分题是占有很大一部分比例的,这些题目孩子是非常有把握的。 在经过认真审题,准确计算,就能轻易解决,我建议,对于这样的题,孩子们做完一道就在题号上打个对号或者星星之类的特殊标记,这样是告诉自己等下检查的时候这样的题目可以节约时间,而且还有一个好处是这是能确定拿到分的题目呀,星星多了,往下做题会越来越自信,有助于孩子的考试状态。   在几何图形题目中,发现有些孩子的试卷上完全没有任何已知条件的标注,这样不好。

四年级的几何问题还是很直白简单的,随着年级升高,更多的题目是需要通过已知推导需知,通过未知寻找已知,图上什么都不标,那么分析的时候就没有已知的刺激,孩子会觉得无从下手。 不仅是几何图形题目,任何题目在读题时都要把题眼陷阱画出来,如果找不到这些,说明连题目都没有分析好,那么写出的答案又怎么会是可信的。

  3、关于草稿纸。

  我也是从学生时代过来的,对比现在的孩子们和我小时候,上数学课很大的不同就是现在的孩子们似乎没有准备草稿纸的习惯,更没有往草稿纸上写字的习惯,我相信各位家长应该也会发现这个问题,小时候我们做题哪个不是人手一沓子草稿纸。

数学很多题都是要写写画画的,不只是列竖式那么点功用。

而现在很多孩子在分析的时候全部在脑内进行,计算也是很有自信的心算,人脑不是计算机啊,很多东西确实要写下来才能分析的,最明显的就是行程问题,暑假第一次接触相遇问题和追及问题,不少人抱怨说这太难了。

我承认,行程问题确实是比较难的问题,但是相遇追及是其中的基础,而且也不难分析,很多时候一画图问题就迎刃而解,但是不逼迫一下很多孩子就选择硬生生的想,而不是画图分析。

我强调草稿纸不是说这东西的重要性,而是说在做题时,把分析过程写下来比抽象的空想更有用。

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